おはようございます。小菅です。^_^
今朝、出社途中、綺麗な着物姿の女の子たちの姿をチラホラと見かけました。
「そっか…。今日は成人の集いの日だ…。」
今日は晴れていますし、風もなく、とても良い天気ですので本当に良かったですね。
懐かしいお友だちとの再会、宴を楽しんでくださいませ～。
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さて、話題は変わって講習会の様子を少し。
「いいか～い!! まず、表の中から過不足なく反応しているところを読み取るんだよ~!!」
おとといの中学2年生の理科での授業。
受験生のみんなも苦手な人が多い「化学変化に関する計算問題」について、熱を入れて解説させていただきました。
こちらの計算、実のところは「単純な比の計算」で答えがでるんですが、生徒の皆さんは一様にこう思ってしまうんですね…。
「あぁ、難しそう…。」
「どうせ、自分には分からない…。」
私的には「せっかく塾に来て講習会を受けているのだから、自分1人では解き切れない難しいものに挑戦さえてあげたい。それが解けたときの喜びを感じさせてあげたいし、自信をつけさせてあげたい!!」と思ってしまうわけです。
お子さんたちに問いかけをしながら、「比」のイメージを膨らませてもらいます。
私：「もし、塩酸の体積を２倍にしたなら、石灰石の量も…」
生徒さん：「２倍……？。（まだ、この段階では半信半疑）」
私：「そうそう、自信持って!! はい、そうすると発生する二酸化炭素の量はどうなる…。」
生徒さん：「２倍…。（さっきよりは自信を持って言えるようになってきたかな…。）」
私：「いいよ、いいよ～。じゃあ、石灰石の量を３倍にしたら、塩酸や発生する二酸化炭素の量は…。」
生徒さん：「３倍。（もう、バッチリ!!）」
私：「そうでしょ。要はどれかを２倍にしたら他も２倍だし、半分にしたら他も半分になるってこと。」
最初は難しい顔をしていたお子さんたちですが、この段階では笑顔になってくれているのは本当に嬉しいですし、このためにも頑張らないとと思わされます。^_^
私：「さあ、答えが出た人は先生のこと読んでねぇ～。はい、始め～。」
こっからはあとは計算力の問題。
小学校のときにしっかり「小数」や「分数」のかけ算・わり酸、「割合」などをマスターしていた人は処理速度が速いですよね…。
改めて、小学校時代の学習がいかに大事かと思わされる場面です。
今、小学生の方々は将来を見据えて、今のうちにしっかり基礎固めに励んでくださいね!!
次々と生徒さんたちは正解を導き出して、あっという間に授業は終了。
生徒さんたちからも「時間が過ぎるのが早かったね。」という声が聞こえてきました。
それだけみんなが集中して取り組んでいたってことですね!!
さあ、今日はいよいよ講習会ラストの授業です。明日のテストに向けて、今日も張り切って行きましょうね!!
それでは、また～。m(__)m
